{"id":198,"date":"2009-03-06T21:15:03","date_gmt":"2009-03-06T21:15:03","guid":{"rendered":"http:\/\/www.iuma.ulpgc.es\/carballo\/?p=198"},"modified":"2014-10-13T21:22:19","modified_gmt":"2014-10-13T21:22:19","slug":"como-preparan-las-clases","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.iuma.ulpgc.es\/carballo\/como-preparan-las-clases\/","title":{"rendered":"\u00bfC\u00f3mo preparan las clases?"},"content":{"rendered":"

Seg\u00fan expresa Kein Bain, en su obra Lo que hacen los mejores profesores universitarios, el profesor universitario debe plantearse encontrar respuestas a las siguientes cuestiones, a la hora de enfrentarse a realizar la preparaci\u00f3n de sus clases:<\/p>\n

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  1. \u00bfQu\u00e9 preguntas\u00a0 importantes ayudar\u00e1 a mis cursos a responder a los estudiantes, o qu\u00e9 destrezas, capacidades o calidades le ayudar\u00e1 a desarrollar, y c\u00f3mo podr\u00e9 alentar el inter\u00e9s de mis estudiantes en estas cuestiones y capacidades?<\/li>\n
  2. \u00bfQu\u00e9 capacidades de razonamiento deben tener o desarrollar los estudiantes para responder a las preguntas que plantea el curso?<\/li>\n
  3. \u00bfQu\u00e9 modelos mentales es probable que traigan los estudiantes al aula y qu\u00e9 desear\u00e9 que cambien? ?C\u00f3mo podr\u00e9 ayudarlos a erigir ese desaf\u00eda intelectual?<\/li>\n
  4. \u00bfQu\u00e9 informaci\u00f3n necesitar\u00e1n entender mis estudiantes para responder a las principales preguntas del curso y desafiar sus presunciones? \u00bfC\u00f3mo podr\u00e1n obtener esa informaci\u00f3n de la mejor manera posible?<\/li>\n
  5. \u00bfC\u00f3mo ayudar\u00e9 a los estudiantes que tengan dificultades a la hora de comprender las preguntas y de utilizar las evidencias y los razonamientos para responderlas?<\/li>\n
  6. \u00bfC\u00f3mo enfrentar\u00e9 a mis estudiantes con problemas conflictivos (puede que incluso con declaraciones conflictivas acerca de las verdad) y los animar\u00e9 a que se esfuercen (quiz\u00e1s en colaboraci\u00f3n) con los temas?<\/li>\n
  7. \u00bfComo averiguar\u00e9 lo que ya saben\u00a0 y lo que esperan del curso, y c\u00f3mo podr\u00e9 reconciliar las diferencias entre mis expectativas y las suyas?<\/li>\n
  8. \u00bfC\u00f3mo ayudar\u00e9 a los estudiantes a aprender a aprender, a examinar y valorar su propio aprendizaje y capacidad de razonamiento, y a leer de forma m\u00e1s efectiva, anal\u00edtica y vigorosa?<\/li>\n
  9. \u00bfC\u00f3mo averiguar\u00e9 la forma como est\u00e1n aprendiendo mis estudiantes antes de calificarlos, y c\u00f3mo los realimentar\u00e9 antes -e independientemente- de cualquier calificaci\u00f3n que les d\u00e9?<\/li>\n
  10. \u00bfC\u00f3mo me comunicar\u00e9 con mis estudiantes de manera que los mantenga pensado continuamente?<\/li>\n
  11. \u00bfC\u00f3mo explicar\u00e9 de forma comprensible los est\u00e1ndares intelectuales y profesionales que utilizar\u00e9 para calificar el trabajo de los estudiantes, y por qu\u00e9 usar\u00e9 esos est\u00e1ndares? \u00bfC\u00f3mo ayudar\u00e9 a los estudiantes a calificar su propio trabajo utilizando esos est\u00e1ndares?<\/li>\n
  12. \u00bfC\u00f3mo entenderemos de la mejor forma los estudiantes y yo mismo la naturaleza, el progreso y la calidad de su aprendizaje?<\/li>\n
  13. \u00bfC\u00f3mo crear\u00e9 un entorno para el aprendizaje cr\u00edtico natural en el que insertar las destrezas y la informaci\u00f3n\u00a0 que quiero ense\u00f1ar mediante ejercicios (cuestiones y tareas) que los estudiantes encuentran fascinantes -tareas aut\u00e9nticas que produzcan curiosidad, desafiando a los estudiantes a repensar sus supuestos y a examinar sus modelos mentales de la realidad-? \u00bfC\u00f3mo podr\u00e9 proporcionar un entorno seguro en el que los estudiantes puedan probar fallar, realimentarse y volver a probar?<\/li>\n<\/ol>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Seg\u00fan expresa Kein Bain, en su obra Lo que hacen los mejores profesores universitarios, el profesor universitario debe plantearse encontrar respuestas a las siguientes cuestiones, a la hora de enfrentarse a realizar la preparaci\u00f3n de sus clases:<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[7,3],"tags":[],"class_list":["post-198","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-blog","category-docencia"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.iuma.ulpgc.es\/carballo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/198","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.iuma.ulpgc.es\/carballo\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.iuma.ulpgc.es\/carballo\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.iuma.ulpgc.es\/carballo\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.iuma.ulpgc.es\/carballo\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=198"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/www.iuma.ulpgc.es\/carballo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/198\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":203,"href":"https:\/\/www.iuma.ulpgc.es\/carballo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/198\/revisions\/203"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.iuma.ulpgc.es\/carballo\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=198"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.iuma.ulpgc.es\/carballo\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=198"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.iuma.ulpgc.es\/carballo\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=198"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}