{"id":4,"date":"2014-06-14T13:01:54","date_gmt":"2014-06-14T13:01:54","guid":{"rendered":"http:\/\/www.iuma.ulpgc.es\/carballo\/?p=4"},"modified":"2014-09-23T11:56:10","modified_gmt":"2014-09-23T11:56:10","slug":"la-alternativa-en-la-formacion-de-la-ingenieria-cdio","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.iuma.ulpgc.es\/carballo\/la-alternativa-en-la-formacion-de-la-ingenieria-cdio\/","title":{"rendered":"La alternativa en la formaci\u00f3n de la Ingenier\u00eda: CDIO"},"content":{"rendered":"<p><strong>Concebir-Dise\u00f1ar-Implementar-Operar <\/strong><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.iuma.ulpgc.es\/carballo\/wp-content\/uploads\/2014\/06\/CDIO.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" style=\"border: 0pt none; float:left; padding-right:10px; padding-bottom:10px\" src=\"https:\/\/www.iuma.ulpgc.es\/carballo\/wp-content\/uploads\/2014\/06\/CDIO-199x300.jpg\" alt=\"CDIO\" width=\"199\" height=\"300\" \/><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Hoy en d\u00eda, los ingenieros est\u00e1n involucrados en todas las fases de un producto, proceso o  ciclo de vida del sistema. Es decir, lo conciben, lo dise\u00f1an, lo implementan y realizan su explotaci\u00f3n (concebir-dise\u00f1ar-implementar-operar).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Concebir el producto es una etapa que incluye el an\u00e1lisis de las necesidades del cliente que definen el producto, teniendo en cuenta la tecnolog\u00eda, estrategia de la empresa, y los reglamentos; y el desarrollo conceptual, t\u00e9cnico y planes de negocio.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La segunda etapa, el dise\u00f1o, se enfoca en la creaci\u00f3n del dise\u00f1o, sus planos detallados, los algoritmos que describen la que producto, proceso o sistema se va a implementar.<\/p>\n<p><!--more--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La etapa de implementaci\u00f3n hace referencia a la transformaci\u00f3n del dise\u00f1o en un producto, incluyendo la fabricaci\u00f3n del hardware, la codificaci\u00f3n del software, su integraci\u00f3n, su test y su validaci\u00f3n. La \u00faltima etapa, de operaci\u00f3n, usa el producto, proceso o sistema\u00a0 implementado para entregar el valor deseado, incluyendo mantenimiento, evoluci\u00f3n del producto, reciclado y retirada del sistema.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Este esquema se conoce en ingenier\u00eda como CDIO (<strong>Concept \u2013 Design \u2013 Implement \u2013 Operate<\/strong>) y es objeto de una iniciativa de formaci\u00f3n internacional en el que participan m\u00e1s de 100 instituciones a lo largo del mundo.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\n<p style=\"text-align: justify;\">Las habilidades requeridas de ingenier\u00eda se definen mejor mediante el examen de\u00a0 la pr\u00e1ctica de la ingenier\u00eda. De hecho, desde su concepci\u00f3n como una profesi\u00f3n, a trav\u00e9s del desarrollo de la educaci\u00f3n formal de ingenier\u00eda en el siglo 19, hasta que a mediados del siglo 20, la educaci\u00f3n en ingenier\u00eda se basa en la pr\u00e1ctica. Cuando se expresa t\u00e9rminos modernos, se pide el desarrollo de habilidades tales como aquellas\u00a0 necesarias para una buena comunicaci\u00f3n oral\u00a0 y escrita planificaci\u00f3n, y trabajando con \u00e9xito organizados en equipos.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">A mediados de los 90 se formul\u00f3 que los ingenieros deber\u00edan ser capaces de concebir, dise\u00f1ar, implementar y operar sistemas complejos de valor a\u00f1adido.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Los bloques de conocimiento b\u00e1sicos en que se basan esta propuesta son los siguientes:<\/p>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify;\">Conocimientos t\u00e9cnicos y razonamiento: conocimiento cient\u00edfico, fundamentos nucleares y fundamentos avanzados de la ingenier\u00eda<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Habilidades personales y profesionales: razonamiento, resoluci\u00f3n de problemas, experimentaci\u00f3n y descubrimiento del conocimiento y pensamiento sistem\u00e1tico<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Habilidades interpersonales: trabajo en equipo y comunicaciones<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">La idea b\u00e1sica que subyace en este sistema de formaci\u00f3n es el desarrollo integral de la\u00a0 formaci\u00f3n, teniendo en consideraci\u00f3n la vida completa del proceso de la ingenier\u00eda.<\/p>\n<p>El syllabus de la formaci\u00f3n en ingenier\u00eda usando el concepto de CDIO es el siguiente:<\/p>\n<p><b>1. CONOCIMIENTOS T\u00c9CNICOS<\/b><\/p>\n<blockquote><p>1.1. Conocimientos en ciencias b\u00e1sicas<\/p>\n<p>1.2. Conocimientos en los fundamentos de la especialidad<\/p>\n<p>1.3. Conocimientos avanzados de la especialidad<\/p><\/blockquote>\n<p><b>2. HABILIDADES Y ATRIBUTOS PERSONALES Y PROFESIONALES<\/b><\/p>\n<blockquote><p>2.1. Soluci\u00f3n de problemas y razonamiento ingenier\u00edl<\/p>\n<p>2.2. Experimentaci\u00f3n y conducci\u00f3n de investigaciones<\/p>\n<p>2.3. Pensamiento sist\u00e9mico<\/p>\n<p>2.4. Habilidades y actitudes personales<\/p>\n<p>2.5. Habilidades y actitudes profesionales<\/p><\/blockquote>\n<p><b>3. HABILIDADES INTERPERSONALES: COMUNICACI\u00d3N Y TRABAJO EN EQUIPO<\/b><\/p>\n<blockquote><p>3.1. Trabajo en equipo<\/p>\n<p>3.2. Comunicaci\u00f3n efectiva<\/p><\/blockquote>\n<p><b>4. CONCEBIR, DISE\u00d1AR, IMPLEMENTAR Y OPERAR SISTEMAS EN EL\u00a0 CONTEXTO ORGANIZACIONAL Y SOCIAL<\/b><\/p>\n<blockquote><p>4.1. Contexto social y externo<\/p>\n<p>4.2. Contexto organizacional y de negocios<\/p>\n<p>4.3. Concebir y aplicar ingenier\u00eda a los sistemas<\/p>\n<p>4.4. Dise\u00f1o<\/p>\n<p>4.5. Implementaci\u00f3n<\/p>\n<p>4.6. Operaci\u00f3n<\/p><\/blockquote>\n<p>Referencias:<\/p>\n<p>[1]\u00a0\u00a0\u00a0 Crawley, Edward, et al. \u00abRethinking engineering education.\u00bb Spring 2 (2007).<br \/>\n[2]\u00a0\u00a0\u00a0 CDIO Organization,<a href=\"http:\/\/www.dcio.org\"> http:\/\/www.dcio.org<\/a> [consultado: 12 de junio de 2014]<br \/>\n[3]\u00a0\u00a0\u00a0 CDIO Organization, \u201cCDIO Syllabus Report\u201d, disponible online: <a href=\"http:\/\/users.khbo.be\/vandewalle\/ZER\/KHBO\/CDIO_SYLLABUS_RPRT_.pdf\"> http:\/\/users.khbo.be\/vandewalle\/ZER\/KHBO\/CDIO_SYLLABUS_RPRT_.pdf<\/a><br \/>\n[4]\u00a0\u00a0\u00a0 CDIO Organization, \u201cCDIO Sylabus 3rd Level Spanish\u201d, disponible online: <a href=\"http:\/\/www.cdio.org\/files\/document\/file\/CDIOSylabus3rdLevelSpanish.pdf\"> http:\/\/www.cdio.org\/files\/document\/file\/CDIOSylabus3rdLevelSpanish.pdf<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Concebir-Dise\u00f1ar-Implementar-Operar Hoy en d\u00eda, los ingenieros est\u00e1n involucrados en todas las fases de un producto, proceso o ciclo de vida del sistema. 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